Il libro si apre con un Focus sulla Costituzione, ed è organizzata in due grandi sezioni: Sezione A: Lo Stato e le istituzioni. Sezione B: Diritti, libertà e doveri. Ogni sezione è suddivisa in libri tematici indipendenti e nello stesso tempo collegabili agli argomenti degli altri libri attraverso richiami grafici e mappe di percorso. Ciascun libro si compone a sua volta di una serie di temi sviluppati in paragrafi più o meno brevi ed è corredato da una pagina introduttiva tipo copertina, sulla quale compaiono: obiettivi e parole chiave, testi e film consigliati, una mappa che visualizzerà i percorsi legati allo stesso tema. La conoscenza degli argomenti è completata da alcune attività in itinere e si caratterizza per la presenza di box e riquadri, “finestre” su approfondimenti o chiarificazioni sul tema trattato. Il Codice del vivere civile è un testo di Educazione alla Convivenza civile che affronta una serie di grandi temi, all’interno dei quali ogni insegnante può ritagliare itinerari differenziati a seconda delle proprie scelte educative e delle necessità del proprio gruppo classe. I diversi contenuti vengono affrontati in chiave pluridisciplinare, proprio perché il giovane possa cogliere punti di vista diversi nella complessità dei fenomeni sociali trattati. Il Codice del vivere civile, può essere anche uno strumento utilizzabile come supporto ad altre discipline di studio e deve essere inteso come la chiave per interpretare il momento storico che viviamo con tutte le sue contraddizioni. Tra i temi scelti vi sono argomenti relativi: al quadro istituzionale italiano, con una puntuale lettura della Costituzione e un confronto con i principali sistemi politici esistenti oggi nel mondo; alla realtà europea e mondiale; ai problemi più vicini alla realtà di un adolescente: la famiglia, l'amicizia, l'amore, il gruppo, la scuola, l’ambiente, la salute, lo sport, le scelte dopo il liceo, etc.. Ogni argomento è corredato di una parte conclusiva di laboratorio con proposte operative, ricche articolate e flessibili, nonché forme di scrittura differenziate: temi argomentativi, saggi, curriculum vitae, relazioni, cronache, lettere di lavoro, colloquio di lavoro; vengono proposti anche: dibattiti tra allievi della stessa classe o classi parallele, analisi di testi e di filmati, giornalino di istituto, giochi linguistici, etc.. Il Codice del vivere civile è stato costruito in linea con l'innalzamento dell’obbligo di istruzione e conseguenti Indicazioni Ministeriali ed è pensato perché il giovane di questa fascia d’età possa acquisire le competenze chiave di cittadinanza attraverso le conoscenze e le abilità riferite a competenze di base. Il testo, attraverso le otto competenze chiave di cittadinanza, guida il giovane ad entrare come protagonista nel tessuto della società in cui vive.