La struttura per “temi” consente un’ampia scelta nel piano didattico di
ogni insegnante e permette di delineare un percorso omogeneo e unitario
all’interno di un progetto formativo sia disciplinare che
interdisciplinare, essendo ogni tema un'unità formativa che consente
conoscenze e competenze.
Il corso è articolato in 9 temi più un’appendice riguardante la chimica ambientale, per complessive 27 unità di apprendimento.
Ogni tema presenta:
- l’elenco delle unità che lo compongono;
- gli obiettivi che gli studenti dovranno raggiungere a fine tema.
Ogni unità di apprendimento a sua volta si articola come segue:
- mappa concettuale di ingresso all’unità;
- obiettivi cognitivi, cioè l’insieme di conoscenze (il sapere), che dovranno essere acquisite al temine di essa;
- obiettivi operativi, cioè l’insieme di abilità (saper fare), che dovranno essere raggiunte;
- sviluppo del tema specifico suddiviso in testo base, foto e disegni schematici, esempi di risoluzione di esercizi (esercizi guidati).
Gli esercizi, strutturati e finalizzati prima alla comprensione e poi all’applicazione, sono stati per praticità raccolti tutti al termine di ogni unità. La loro tipologia prevede quesiti a risposta breve, domande a scelta multipla, risposte di tipo vero/falso , problemi.
Il carattere grafico, infine, assume un ruolo di particolare importanza. Il corsivo è stato utilizzato per richiamare l’attenzione su un termine o su una frase, il grassetto è stato utilizzato per evidenziare i termini più significativi, mentre le definizioni sono state scritte su fondo colorato.
Rispondendo alle ultime indicazioni ministeriali, il testo è stato suddiviso in tre tomi.
Tomo A per il primo biennio - Tomo B per il secondo biennio - Tomo C per l’ultimo monoennio.
Il corso, inoltre, è corredato da:
- un quaderno di Attività Sperimentali che propone 56 schede di lavoro con l’elenco dei materiali da usare nell’esperienza stessa, disponibile on-line;
- una Guida per l’Insegnante ricca di suggerimenti utili all’attività didattica, ulteriori verifiche con soluzione di tutti i test proposti, 30 schede di lavoro.
Il corso è articolato in 9 temi più un’appendice riguardante la chimica ambientale, per complessive 27 unità di apprendimento.
Ogni tema presenta:
- l’elenco delle unità che lo compongono;
- gli obiettivi che gli studenti dovranno raggiungere a fine tema.
Ogni unità di apprendimento a sua volta si articola come segue:
- mappa concettuale di ingresso all’unità;
- obiettivi cognitivi, cioè l’insieme di conoscenze (il sapere), che dovranno essere acquisite al temine di essa;
- obiettivi operativi, cioè l’insieme di abilità (saper fare), che dovranno essere raggiunte;
- sviluppo del tema specifico suddiviso in testo base, foto e disegni schematici, esempi di risoluzione di esercizi (esercizi guidati).
Gli esercizi, strutturati e finalizzati prima alla comprensione e poi all’applicazione, sono stati per praticità raccolti tutti al termine di ogni unità. La loro tipologia prevede quesiti a risposta breve, domande a scelta multipla, risposte di tipo vero/falso , problemi.
Il carattere grafico, infine, assume un ruolo di particolare importanza. Il corsivo è stato utilizzato per richiamare l’attenzione su un termine o su una frase, il grassetto è stato utilizzato per evidenziare i termini più significativi, mentre le definizioni sono state scritte su fondo colorato.
Rispondendo alle ultime indicazioni ministeriali, il testo è stato suddiviso in tre tomi.
Tomo A per il primo biennio - Tomo B per il secondo biennio - Tomo C per l’ultimo monoennio.
Il corso, inoltre, è corredato da:
- un quaderno di Attività Sperimentali che propone 56 schede di lavoro con l’elenco dei materiali da usare nell’esperienza stessa, disponibile on-line;
- una Guida per l’Insegnante ricca di suggerimenti utili all’attività didattica, ulteriori verifiche con soluzione di tutti i test proposti, 30 schede di lavoro.
